Les logiciels libres, leur modèle qui est celui de la recherche scientifique, recèlent en eux-mêmes suffisamment d'aspects séduisants pour les enseignants, et qui constituent autant de raisons de les adopter : libre accès, diffusion à tous, compréhension du fonctionnement d'un programme... Cela étant, l'intérêt suscité est au ssi une réaction à la situation de l'informatique grand public, aux méthodes singulières de l'informatique propriétaire commerciale, inacceptables quant au fond, mais dont il arrive que des utilisateurs ne les perçoivent pas co mme telles, habitués qu'ils sont à les subir.

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