Nous vivons en ce moment une mobilisation grandissante contre la reforme du statut des Enseignants Chercheurs qui est proposée par la ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.

Il y a des vraies raisons pour s’opposer à l’entrée en vigueur du texte dans sa mouture actuelle, sur lesquelles beaucoup d’encre a déjà coulé, mais le décret aurait pu être accepté, après les amendements majeurs qui s’imposent sur les promotions, l'évaluation et le service, dans un contexte dans lequel la confiance existait entre la communauté variée des enseignants chercheurs et le gouvernement.

Cela aurait pu être le cas il y a quelques mois, mais il est clair pour tous que la confiance est perdue aujourd’hui: je ne sais si cela vient de manque de concertation, de prises de positions maladroites, de bourdes, ou d’une réelle volonté de clouer au pilori l’ensemble des enseignants chercheurs, mais ce n’est pas sur ça que cela m’intéresse d’attirer l’attention de mes collègues.

Ce qui m’inquiète, est que dans le contexte actuel, on risque d’aller vers le retour pur et simple au décret de 1984 en vigueur aujourd’hui. On ne lit d’ailleurs que cela dans la presse et sur certains tractes que circulent: "retrait du projet de décret sur les enseignants chercheurs!"

Vraiment? Est-ce bien ça que nous voulons? Pas si sûr... si le seul résultat de la mobilisation actuelle était le retour au décret de 1984, ce serait une victoire à la Pyrrhus¹.

Dans ce billet, je me limiterais à traiter la cas des charges des enseignants chercheurs, en laissant pour l'instant de coté les questions, tout aussi importantes, mais qui méritent une analyse à part, de l'évaluation et des promotions.

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